rocl15 Screencast-O-Matic voor Dummies

Marianne Mathijssen

Misschien heb je wel eens gedacht: ik moet eens iets doen met dat internet in mijn lessen! Dat schijnt wel leuk te zijn voor de leerlingen en ook nuttig!

In de workshop bespreken we kort wat het nut ervan is, ik laat zien hoe ik mijn eerste filmpje heb gemaakt met Screencast-O-Matic en dan kan iedereen er mee doen wat hij wil. Neem je laptop mee als je meteen zelf alles wil uitproberen.
Ik beam alles, dus in elk geval kun je het hele proces van het maken van een filmpje volgen! 

rocl15 Effectief vergaderen

Michel van Glabbeek 

Een team kan niet functioneren zonder regelmatig overleg in de vorm van vergaderingen.

Hoe effectiever er vergaderd wordt des te beter zal het team kunnen functioneren. In deze workshop komen basisregels en tips langs waardoor vergaderingen effectiever en korter kunnen worden. Deze regels consequent toepassen zal het werken binnen het team positief beïnvloeden.

rocl15 Wat studenten en hun begeleiders moeten weten over DUO.

Suzanne Quak, Ank van Rhijn

Aan de hand van praktijkvoorbeelden van studenten gaan we in op hoe de inschrijving van een student effect heeft op het recht op studiefinanciering en op de verplichting tot het betalen van lesgeld.

Bijvoorbeeld: Waarom is 1 oktober zo’n belangrijke datum? Hoe vraag je studiefinanciering aan en vooral hoe en wanneer zet je je studiefinanciering stop?
Wat is het verschil m.b.t. studiefinanciering wanneer je een opleiding niveau 1 of 2 volgt of een niveau 3 of 4 opleiding? Hoe werkt het stopzetten van je reisproduct in combinatie met de beëindiging van je studie (financiering)?

Daarnaast zetten we alles wat je moet weten over dit onderwerp op een rijtje in een handige flyer zodat je alles later op je gemak nog eens door kunt nemen. 

rocl15 Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?

Meindert Lippits

Bij ROC Leiden zijn er meerdere opleidingen die zich dit moeten afvragen (MLO, MEI, ICT, zorg en binnenkort de bouw). Zij maken gebruik van het materiaal van het Consortium beroepsonderwijs. Dan komen de volgende vragen: Hoe maak je van dit materiaal onderwijs?

Iedere opleiding vormt zijn eigen wiel, maar er is geen overleg tussen de opleidingen binnen ons ROC. Terwijl dit de kern van deelname aan het consortium is; samen onderwijs ontwikkelen. Ik wil deze gelegenheid benutten om als opleidingen met elkaar in gesprek te gaan en in elkaars keuken te kijken.

rocl15 Verrijk je onderwijs met ICT

Ferdinand Brand, Claudia Davids

In deze workshop komen een hele reeks gratis web-apps voorbij die je kunt gebruiken om je onderwijs mee te verrijken.

Padlet, Powtoon, Screencast-O-Matic, Wordle, Mind42, Thinglink, Flipquiz, Mentimeter en meer... ze worden allemaal in sneltreinvaart besproken, beproefd en uitgeprobeerd. Doe mee en laat je inspireren.


Via de Thinglink kom je naar alle tooltjes. Per tooltje kom je vier links tegen. Ga met je muis over het plaatje om de links te zien. 


Bij de workshop hoort ook nog deze Flipquiz en deze Mentimeter en deze Polldaddy

rocl15 Smartboxx... gemak voor student en docent

Vincent Molkenboer met collega’s van ‘De Praktijkgroep’

Hoe bouw je een verantwoord portfolio op van alle relevante ontwikkelingen die je hebt ondergaan? Hoe kun je als docent/coach samen met je studenten op het hoogste niveau functioneren?

Al jaren maakt De Praktijkgroep - scholingspartner van ROC Leiden - gebruik van Smartboxx. Dit hulpmiddel ondersteunt docenten en studenten bij het verzamelen van alle ontwikkelingen, ervaringen en bewijsstukken, waarbij alles wordt opgeslagen in een digitaal portfolio. Bij deze workshop leer je van docenten en ervaringsdeskundigen hoe je Smartboxx kunt gebruiken voor het aansturen van studenten en beoordelen van competenties.

rocl15 Sociale media en schoolveiligheid

Susan Sants

Social media is een vanzelfsprekend onderdeel van het dagelijks leven geworden. Het biedt enorm veel mogelijkheden, maar er zijn ook risico’s. Een pestfilmpje dat al 3000 keer bekeken is op YouTube, dreigtweets gericht aan een docent, een naaktfoto van een student die via WhatsApp circuleert. Wat doe je dan?

Scholen worden regelmatig geconfronteerd met de negatieve gevolgen van mediagebruik door jongeren. Vaak buiten het gezichtsveld van ouders en docenten, maar met een enorme impact op de veiligheidsbeleving van studenten en docenten wanneer het escaleert. Dit kan ook gevolgen hebben voor het imago van de school.
Op een brand zijn de meeste scholen voorbereid. Preventiemaatregelen zijn getroffen, personeel is getraind en ontruimingen zijn geoefend.
Maar hoe ga je om met social media wanneer dit het gevoel van veiligheid op school in gevaar brengt?

rocl15 Kruip eens in de huid van een ander!

Karin Harkema, Helene Kortenoeven, Marieta van den Heuvel

Hou je van discussie en ben je niet bang voor een kleurrijk gesprek?
Schrijf je dan snel in voor deze workshop en kruip eens in de huid van een ander!

Dat goede communicatie belangrijk is, moge duidelijk zijn. Als medewerker of docent heb je te maken veel verschillende doelgroepen. Wat doe je met die boze student? Die journalist van Pownews of die verdrietige collega?
Hoe kun jij vanuit je eigen rol, maar ook in de huid van de ander, jezelf verplaatsen in een ander? Wat is het belang van goed luisteren en een boodschap duidelijk vertellen? Wat zijn de gevolgen van miscommunicatie? Zoek met ons mee naar betere communicatie en ontmoet elkaar halverwege. 

In twee workshops, ‘de huiskamer’ en ‘de persconferentie’ word je uitgedaagd om in de huid van een ander te kruipen. Hieronder vind je de begeleidende uitleg. Je kunt er zo mee aan de slag.

rocl15 Wie activeert wie?

Joost Bruggeman, Klaske Verhoef

“ROC Leiden activeert in Leiden en omstreken” of “Leiden en omstreken activeren ROC Leiden.”

Wij nemen deel aan een aantal ontwikkelingen en initiatieven in Leiden en omstreken op het terrein van onderwijs-arbeidsmarkt.

- De Economische agenda071; waarin de speerpunten stages en ondernemersvaardigheden in de onderwijscurricula zijn

- Entree naar werk; de entreestudenten die een diploma naar werk gaan halen moeten een baan vinden waar zij minimaal 12 uur per week kunnen werken. 

Hoe krijgen studenten een betere positie op de stage en arbeidsmarkt in de Leidse Regio, hoe ontwerpen en activeren we het onderwijs zodat we dit doel bereiken? We willen samen tot ondernemende ideeën komen ter voorbereiding op het herontwerp mbo om studenten van ons ROC nog ondernemender te maken. 

rocl15 Heb je genoeg geleerd vandaag?

Herman Post

Elk jaar wordt op ROC Leiden het studenttevredenheidsonderzoek afgenomen. De uitkomst levert input voor onderwijsteams om het onderwijsleerproces te verbeteren. De vragen van het onderzoek zijn feitelijk Checkvragen van een lange PDCA-cyclus.

Ik wil de vraag “Heb je genoeg geleerd vandaag?” introduceren als de Checkvraag van een korte PDCA-cyclus. Hoe zouden teams het aantal studenten dat aan het eind van de dag JA zegt, kunnen verhogen en wat is daarvan het werkelijke effect op de kwaliteit van het onderwijs?

Ga naar hebjegenoeggeleerdvandaag.posthaven.com, bekijk antwoorden van studenten en kom naar de workshop om mee te praten over de vraag hoe onderwijsteams de vraag het beste kunnen inzetten in een kort cyclisch verbetertraject. 


De tips aan Onderwijsteams vanuit de workshop zijn hieronder te vinden.